在這個(gè)數(shù)字化迅速發(fā)展、變革與機(jī)遇并存的時(shí)代，每一位教育指導(dǎo)師、每一個(gè)全腦教育中心都扮演著素質(zhì)教育進(jìn)步的核心角色。他們承擔(dān)著“點(diǎn)亮孩子的智慧之光”的重任，同時(shí)面對(duì)著前所未有的挑戰(zhàn)。引領(lǐng)右腦總部憑借其豐富的專業(yè)知識(shí)和前瞻性思維，通過(guò)一對(duì)一視頻咨詢服務(wù)，為各中心在教學(xué)教務(wù)、運(yùn)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面提供了有效的解決方案和指導(dǎo)，共同開(kāi)啟了引領(lǐng)右腦全腦教育中心的新篇章。
步入2024年11月，引領(lǐng)右腦總部更是火力全開(kāi)，與超過(guò)60家分支機(jī)構(gòu)成功開(kāi)展了1v1視頻連線交流，不僅傳遞了專業(yè)的前瞻理念，還根據(jù)實(shí)際情況提出了寶貴的改進(jìn)建議，這充分體現(xiàn)了總部對(duì)每一位合作伙伴的深切關(guān)懷與堅(jiān)實(shí)后盾作用。
以下是部分精選案例，讓我們一起來(lái)看看吧！
引領(lǐng)右腦總部｜視頻連線一
申請(qǐng)中心：安徽寧國(guó)校區(qū)
連線時(shí)間：11月4日
連線時(shí)長(zhǎng)：1小時(shí)
連線總結(jié)
01、校區(qū)問(wèn)題答疑
及時(shí)回應(yīng)校區(qū)指導(dǎo)師疑惑，解決實(shí)際問(wèn)題，保障校區(qū)的團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的歸屬感和認(rèn)同感，為校區(qū)的持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力和支持。
02、學(xué)習(xí)方向建議
給予家庭訓(xùn)練方案的學(xué)習(xí)方向建議。幫助校區(qū)指導(dǎo)師提前儲(chǔ)備專業(yè)知識(shí)，為多元化的溝通做好基礎(chǔ)的夯實(shí)。同時(shí)，讓指導(dǎo)師的家庭建議有據(jù)可依。
03、課程詳細(xì)梳理
對(duì)課程進(jìn)行詳細(xì)梳理。使其更符合會(huì)員的認(rèn)知水平，以便于會(huì)員能夠更加輕松地理解課程內(nèi)容，指導(dǎo)師能夠更加有條理的授課。從而提升課程效果
引領(lǐng)右腦總部｜視頻連線二
申請(qǐng)中心：河北固安校區(qū)
連線時(shí)間：11月5日
連線時(shí)長(zhǎng)：1小時(shí)
連線總結(jié)
01、校區(qū)問(wèn)題處理
及時(shí)回應(yīng)校區(qū)指導(dǎo)師的疑惑，解決實(shí)際問(wèn)題，保障校區(qū)的團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作。增強(qiáng)校區(qū)同總部之間的粘性，為分校區(qū)的持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力和支持。
02、數(shù)據(jù)報(bào)表講解
數(shù)據(jù)報(bào)表的各項(xiàng)講解。幫助分校區(qū)深入理解每個(gè)指標(biāo)的具體內(nèi)涵和目的，在填寫時(shí)做到有的放矢。避免盲目填寫導(dǎo)致的錯(cuò)誤和混亂，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性，為后續(xù)的分析、決策和總結(jié)提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
引領(lǐng)右腦總部｜視頻連線三
申請(qǐng)中心：河北涉縣校區(qū)
連線時(shí)間：11月4日
連線時(shí)長(zhǎng)：1小時(shí)
連線總結(jié)
01、新校區(qū)問(wèn)題溝通
新加盟校區(qū)和總部服務(wù)團(tuán)隊(duì)的第一次線上見(jiàn)面。主要跟蹤校區(qū)目前進(jìn)度，了解校區(qū)情況，溝通環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)需求，并梳理下一步工作的規(guī)劃。
02、校區(qū)問(wèn)題幫扶
提供實(shí)質(zhì)性宣傳資料，活動(dòng)方案等資料。明確加盟后的初始工作方向與目標(biāo)、建立良好的溝通與合作機(jī)制
引領(lǐng)右腦總部｜視頻連線四
申請(qǐng)中心：河北廊坊校區(qū)
連線時(shí)間：11月7日
連線時(shí)長(zhǎng)：1.5小時(shí)
連線總結(jié)
01、問(wèn)題梳理
六大核心環(huán)節(jié)問(wèn)題梳理。結(jié)合指導(dǎo)師反饋的課程視頻給出相應(yīng)的建議，協(xié)助指導(dǎo)師課程提升。
02、課程梳理
課程環(huán)節(jié)完整梳理與區(qū)別。將每個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)進(jìn)行講解，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間銜接與區(qū)分進(jìn)行，規(guī)范操作流程，提高實(shí)踐能力。
03、個(gè)案詳解
及時(shí)回應(yīng)校區(qū)指導(dǎo)師的疑惑，解決實(shí)際問(wèn)題，保障校區(qū)的團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作。
04、套盒簡(jiǎn)化說(shuō)明
2-3歲空間系列《空間方向》
3-4歲推理系列《空格推理》
引領(lǐng)右腦總部｜視頻連線五
申請(qǐng)中心：岳陽(yáng)校區(qū)
連線時(shí)間：11月11日
連線時(shí)長(zhǎng)：1.5小時(shí)
連線總結(jié)
01、套盒課程分解
全面呈現(xiàn)校區(qū) 96 個(gè)套盒的教學(xué)目標(biāo)架構(gòu)和內(nèi)容，深入分析每個(gè)套盒在教學(xué)中針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)和技能培養(yǎng)的特點(diǎn)和目標(biāo)
02、校區(qū)老師成長(zhǎng)
幫助教師更好地把握教學(xué)方向，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供清晰、有針對(duì)性的教育服務(wù)。
引領(lǐng)右腦總部｜視頻連線六
申請(qǐng)中心：梅州校區(qū)
連線時(shí)間：11月19日
連線時(shí)長(zhǎng)：1小時(shí)
連線總結(jié)
01、校區(qū)方向指導(dǎo)
以數(shù)據(jù)為依據(jù)，精準(zhǔn)把握校區(qū)當(dāng)前運(yùn)營(yíng)狀況，明確優(yōu)勢(shì)與不足，制定具有針對(duì)性和實(shí)效性的工作方向，確保資源合理配置，提高工作效率和效益，為下個(gè)月工作提供方向指導(dǎo)。
02、校區(qū)老師解惑
及時(shí)回應(yīng)校區(qū)指導(dǎo)師疑惑，解決實(shí)際問(wèn)題，保障校區(qū)的團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的歸屬感和認(rèn)同感，為校區(qū)的持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力和支持
引領(lǐng)右腦總部｜視頻連線七
申請(qǐng)中心：棗莊校區(qū)
連線時(shí)間：11月26日
連線時(shí)長(zhǎng)：1小時(shí)
連線總結(jié)
01、校區(qū)紀(jì)律規(guī)范
探討教師工作的紀(jì)律準(zhǔn)則：重點(diǎn)聚焦于上課期間的各項(xiàng)要求與規(guī)范，維護(hù)教學(xué)秩序，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，提升教學(xué)質(zhì)量，為會(huì)員營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
02、梳理課程方向
涵蓋教材的有效運(yùn)用以及檢測(cè)卡的合理設(shè)置，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)更具系統(tǒng)性和針對(duì)性，合理使用檢測(cè)卡并及時(shí)了解會(huì)員的學(xué)習(xí)效果，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。
03、梳理學(xué)情分析
將會(huì)員情況高質(zhì)高效的同步給家長(zhǎng)，增加教師和家長(zhǎng)之前的有效粘性，促進(jìn)課程效果的階段性交付，帶動(dòng)下階段家長(zhǎng)和會(huì)員的出勤，為校區(qū)的盈利增收做鋪墊
每一次連線，都是智慧碰撞的火花，每一次交流，都為未來(lái)的成長(zhǎng)積蓄了無(wú)限能量。展望未來(lái)，我們滿懷期待：在引領(lǐng)右腦總部的持續(xù)賦能下，各中心定能在教學(xué)教務(wù)、運(yùn)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等多個(gè)維度實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，同時(shí)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)與文化傳承上煥發(fā)新生，展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。引領(lǐng)右腦總部將與所有中心校區(qū)并肩作戰(zhàn)，面對(duì)挑戰(zhàn)，共享成功，共創(chuàng)輝煌！
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