在這個(gè)信息高速發(fā)展、充滿變革與機(jī)遇的時(shí)代，每一位指導(dǎo)師、每一個(gè)全腦中心都是素質(zhì)教育事業(yè)發(fā)展中的核心力量，他們肩負(fù)著“點(diǎn)亮孩子的智慧之光”的使命，同時(shí)也面臨著的挑戰(zhàn)。引領(lǐng)右腦總部以其深厚的專業(yè)底蘊(yùn)和前瞻性的視野，通過(guò)1v1視頻連線服務(wù)，解決教學(xué)教務(wù)、運(yùn)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面的問(wèn)題，為各引領(lǐng)右腦中心提供了強(qiáng)有力的支持與指導(dǎo)，共同書寫了引領(lǐng)右腦全腦中心發(fā)展的嶄新篇章。
2024年9月份引領(lǐng)右腦總部共與80余家分中心進(jìn)行了1v1視頻連線服務(wù)，為各中心帶來(lái)了專業(yè)指導(dǎo)與改進(jìn)建議，這是引領(lǐng)右腦總部對(duì)每一位加盟伙伴的深情厚意與堅(jiān)定支持。
以下是部分案例展示，大家一睹為快吧~
引領(lǐng)右腦總部｜視頻連線一
申請(qǐng)中心：永城校區(qū)
連線時(shí)間：9月3日
連線時(shí)長(zhǎng)：1小時(shí)
連線總結(jié)
01、課程環(huán)節(jié)梳理
解析引領(lǐng)課程各環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容連貫高效，為學(xué)員打造系統(tǒng)化學(xué)習(xí)路徑。
02、實(shí)操精準(zhǔn)指導(dǎo)
通過(guò)課程實(shí)操視頻分析，總部視頻連線，提供個(gè)性化指導(dǎo)建議，助力教師技能精進(jìn)
03、課后溝通豐富度
梳理課后溝通關(guān)鍵內(nèi)容，助力指導(dǎo)師有效傳達(dá)課程價(jià)值，增強(qiáng)家?；?dòng)與信任。
04、教學(xué)答疑
分析不同年齡不同階段孩子的課堂呈現(xiàn)解析
05、深度復(fù)盤分析
強(qiáng)調(diào)反思與復(fù)盤的重要性，探索更優(yōu)引導(dǎo)方式，促進(jìn)指導(dǎo)師個(gè)人成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)整體進(jìn)步。
引領(lǐng)右腦總部｜視頻連線二
申請(qǐng)中心：西安未央校區(qū)
連線時(shí)間：9月4日
連線時(shí)長(zhǎng)：2小時(shí)
連線總結(jié)
01、下半年工作梳理
以數(shù)據(jù)為依據(jù)，精準(zhǔn)把握校區(qū)當(dāng)前運(yùn)營(yíng)狀況，明確優(yōu)勢(shì)與不足，制定具有針對(duì)性和實(shí)效性的工作方向，確保資源合理配置，提高工作效率和效益，為下半年工作提供方向指導(dǎo)
02、校區(qū)問(wèn)題答疑解惑
及時(shí)回應(yīng)校區(qū)指導(dǎo)師疑惑，解決實(shí)際問(wèn)題，保障校區(qū)的團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的歸屬感和認(rèn)同感，為校區(qū)的持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力和支持
03、運(yùn)營(yíng)管理方向
依據(jù)數(shù)據(jù)明確校區(qū)現(xiàn)狀，制定針對(duì)性的工作計(jì)劃和調(diào)整方向。合理配置資源，最大化節(jié)約校區(qū)成本，提升管理科學(xué)性，為校區(qū)可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力
04、教學(xué)教務(wù)方向
保障課程質(zhì)量，力爭(zhēng)指導(dǎo)師能夠按照既定的教學(xué)進(jìn)度和課程體系，系統(tǒng)地向會(huì)員傳授。提供會(huì)員出勤方法，這有助于維持教學(xué)的連貫性和完整性
05、市場(chǎng)營(yíng)銷方向
分析營(yíng)銷數(shù)據(jù)，查漏補(bǔ)缺。緊抓天地人網(wǎng)，助力校區(qū)營(yíng)收
引領(lǐng)右腦總部｜視頻連線三
申請(qǐng)中心：遵義仁懷校區(qū)
連線時(shí)間：9月11日
連線時(shí)長(zhǎng)：1小時(shí)
連線總結(jié)
01、新老師學(xué)習(xí)梳理
【內(nèi)訓(xùn)課堂】針對(duì)新老師的學(xué)習(xí)計(jì)劃。深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，包括課程設(shè)計(jì)、課堂環(huán)節(jié)及課程教材學(xué)習(xí)等內(nèi)容，以提升教學(xué)水平。
02、資料庫(kù)深度介紹
對(duì)品牌資料庫(kù)資料進(jìn)行深度介紹與講解。包括校區(qū)常用標(biāo)準(zhǔn)化表格、設(shè)計(jì)品類、營(yíng)銷活動(dòng)方案等，讓新校區(qū)全面了解資料庫(kù)內(nèi)容。
03、校區(qū)工作梳理
梳理校區(qū)前期工作，重點(diǎn)聚焦引流招生與培訓(xùn)。明確引流招生策略，如線上線下推廣活動(dòng)；同時(shí)規(guī)范培訓(xùn)流程，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為校區(qū)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
引領(lǐng)右腦總部｜視頻連線四
申請(qǐng)中心：北京門頭溝校區(qū)
連線時(shí)間：9月13日
連線時(shí)長(zhǎng)：1小時(shí)
連線總結(jié)
01、S1課程梳理
詳細(xì)講解五大板塊的分齡發(fā)展情況，深入剖析上課帶樣建議，幫助校區(qū)指導(dǎo)師豐富自己的課堂內(nèi)容，提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備，確保傳授給會(huì)員和家長(zhǎng)的內(nèi)容準(zhǔn)確且具有前沿性
02、課后溝通分析指導(dǎo)
強(qiáng)化指導(dǎo)師和家長(zhǎng)的粘性，提升溝通效率，同時(shí)讓家長(zhǎng)全面了解孩子發(fā)展情況情況，準(zhǔn)確體驗(yàn)和感受課程效果
引領(lǐng)右腦總部｜視頻連線五
申請(qǐng)中心：淮陽(yáng)校區(qū)
連線時(shí)間：9月19日
連線時(shí)長(zhǎng)：1小時(shí)
連線總結(jié)
01、新老師考核解析
全面剖析新老師全腦理論知識(shí)考核結(jié)果，為新老師專業(yè)成長(zhǎng)提供精準(zhǔn)指導(dǎo)，助力其完善全腦理論知識(shí)體系，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性與專業(yè)性。
02、課程體系分齡對(duì)比
解讀 0 - 2 歲與 2 - 8 歲全腦課程體系的差異，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、培養(yǎng)目標(biāo)等方面，幫助家長(zhǎng)和老師更好地了解不同年齡段孩子的全腦發(fā)展需求，為孩子選擇合適的課程。
03、試聽(tīng)課目的闡釋
明確全腦試聽(tīng)課的目標(biāo)，如讓孩子初步體驗(yàn)全腦課程的魅力、幫助家長(zhǎng)了解全腦教育的重要性、為校區(qū)吸引潛在客戶等，提升試聽(tīng)課的效果和價(jià)值。
引領(lǐng)右腦總部｜視頻連線六
申請(qǐng)中心：棗莊校區(qū)
連線時(shí)間：9月21日
連線時(shí)長(zhǎng)：1.2小時(shí)
連線總結(jié)
01、學(xué)情分析如何填表
講解學(xué)情分析表格填寫方式，表格內(nèi)容填寫標(biāo)準(zhǔn)化。
02、學(xué)情分析溝通方式
將會(huì)員情況高質(zhì)高效的同步給家長(zhǎng)，增加教師和家長(zhǎng)之前的有效粘性，促進(jìn)課程效果的階段性交付，帶動(dòng)下階段家長(zhǎng)和會(huì)員的出勤，為校區(qū)的盈利增收做鋪墊
03、教材簡(jiǎn)化說(shuō)明
中級(jí)數(shù)感系列《積木填空》L3L4和中級(jí)數(shù)感系列《百變數(shù)學(xué)》L3L4簡(jiǎn)化
引領(lǐng)右腦總部｜視頻連線七
申請(qǐng)中心：遵義仁懷校區(qū)
連線時(shí)間：9月24日
連線時(shí)長(zhǎng)：1小時(shí)
連線總結(jié)
01、測(cè)評(píng)周工作梳理
梳理測(cè)評(píng)周前期工作，重點(diǎn)說(shuō)明價(jià)格單設(shè)置，以及引流獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制制定。
02、引流方案梳理制定
引流方案梳理及制定，引流物資適當(dāng)準(zhǔn)備，在地推引流中的話術(shù)注意點(diǎn)
03、校區(qū)工作梳理
校區(qū)常用工作類標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容，標(biāo)準(zhǔn)化表格、各個(gè)崗位標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)講解，校區(qū)每日工作安排及梳理。
引領(lǐng)右腦總部｜視頻連線八
申請(qǐng)中心：呂梁校區(qū)
連線時(shí)間：9月24日
連線時(shí)長(zhǎng)：1小時(shí)
連線總結(jié)
01、教學(xué)技巧分析指導(dǎo)
深入講解面對(duì)不同情況孩子的應(yīng)對(duì)策略，如遇到不管用什么方式都不聽(tīng)不愿意配合的孩子的處理辦法，以及針對(duì) 15 個(gè)月之前低齡孩子的上課方式，還有在使用如初級(jí)數(shù)感系列《翹翹板》、機(jī)靈鬼套盒的《多維空間》等教學(xué)材料時(shí)孩子找不到正確骰子等問(wèn)題的解決建議，豐富指導(dǎo)師的課堂經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)能力，確保課堂高效進(jìn)行。
02、課后溝通分析指導(dǎo)
分析家長(zhǎng)老請(qǐng)假且安排補(bǔ)課也不來(lái)的情況該如何溝通，強(qiáng)化指導(dǎo)師和家長(zhǎng)的粘性，提升溝通效率，同時(shí)讓家長(zhǎng)全面了解孩子發(fā)展情況情況，準(zhǔn)確體驗(yàn)和感受課程效果。
每一次的視頻連線都是一次寶貴的交流機(jī)會(huì)，每一次的交流都是一次成長(zhǎng)的蓄力。展望未來(lái)，愿：在總部的賦能下，各引領(lǐng)右腦各個(gè)中心在教學(xué)教務(wù)、運(yùn)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面取得顯著的進(jìn)步和成就，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、文化傳承等方面煥發(fā)出了新的生機(jī)和活力，引領(lǐng)右腦總部將繼續(xù)堅(jiān)定不移的與各中心校區(qū)攜手并進(jìn)、共創(chuàng)輝煌！
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